Description
Partant du constat que les filles ne prisent pas particulièrement ni les mathématiques ni l’informatique, le vidéogramme met en scène une série de stratégies de changement : identification positive à des femmes exerçant un métier valorisé et valorisant. Rencontres avec des femmes ingénieur, conception de logiciels, météorologue. Utilisation d’un savoir-faire technique non pas comme un but, mais comme un moyen.
